个人介绍
民事诉讼代理 李彦豹等
提供学校: 山西警官职业学院
院系: 应用法律系
专业大类: 法律大类
专业: 民事调解
课程概况

民事诉讼法课程,是教育部高等学校法学学科教学指导委员会确定的法学专业本科阶段必须开设的14门核心课程之一。该课程所依托的民事诉讼法是国家为数不多的重要基本法,在整个民事程序法律体系中处于核心和基础性地位。通过本门课程的教学,不仅有助于增强学生的公正理念和规则意识,塑造合格的法官、检察官和律师等法律职业者,促进公正司法和公正执法,而且基于本课程所具有的操作性和应用性较强的特点,还对培养学生的综合素质、创新精神和实践能力有着特殊的作用。

教师团队

李彦豹 副教授

单位:山西警官职业学院

部门:应用法律系

职位:教师

马宝臣 高级讲师

单位:山西警官职业学院

部门:应用法律系

闫雯 副教授

单位:山西警官职业学院

部门:应用法律系

寻会云 副教授

单位:山西警官职业学院

部门:应用法律系

任雪原 副教授

单位:山西警官职业学院

部门:应用法律系

李宏伟 教师

单位:太原市尖草坪区法院

职位:审判员

白素芳 教师

单位:况有律师事务所

职位:律师

课程标准

课程介绍

【概念】

民事诉讼法是国家规定处理民事审判程序的法律,是现代国家重要的基本法之一。它是法院审判民事案件和一切诉讼参与人进行民事诉讼活动所必须遵守的准则,是法院对企事业单位、机关、团体和个人的民事权益实行司法保护的程序法。

【性质】

民事法律关系是基于一定的法律事实而成立,在平等地位当事人之间发生一定的民事权利义务关系,有别于一般社会关系。民法是大陆法系特有的术语,是人类对法律体系,尤其是部门法学科认识的产物。在法律体系中民法属于实体部门法,与刑法、行政法并列而仅次于宪法的实体部门法,这些实体部门法对应的是程序法。

【区别】

民事诉讼法,是法学体系中的一门民事法学,基本解释原则与民事法学原则相同。民诉法学初期,民诉法的基本概念,理论体系有追随民法学的倾向,后又逐渐分离,民诉法学欲摆脱民事法学的范畴和理论,建立独立的概念和体系,以实现诉讼法学的独立。民法是实体法,诉讼法是程序法。

【划分】

对于不同民事诉讼规范的区分,在于揭示其不同特点,掌握其不同的内容,在学习和运用中将不同的民事诉讼规范密切结合起来,全面理解和掌握民事诉讼的法律法规。

我国现行的民事诉讼法属于大陆法系,是在1982年《中华人民共和国民事诉讼法(试行)》的基础上修改而成的,具有安排科学、体例新颖、结构严密的特点。随着我国改革开放的发展,将有一些新的诉讼程序制度来充实和完善我国的民事诉讼法。

【同其他诉讼法相比较,民事诉讼法有如下特征】

◆ 民事诉讼法是调整民事法律关系等的部门法,它调整的是民事诉讼关系和民事诉讼活动,这种调整对象是特定的,是其他部门法无法调整的。

◆ 民事诉讼法是民事诉讼的程序法,民事诉讼法是关于民事诉讼活动时应遵守的法律规定。主要内容是民事诉讼主体的诉讼权利和诉讼义务,以及保障民事诉讼主体诉讼权利和落实诉讼义务的规定。

◆ 民事诉讼法具有广义性,民事诉讼法的广义性是与民事诉讼的广泛性相适应的,由于民事诉讼广泛适用于民事、经济、劳动争议、专利、商标、海事、债务催偿和法律规定的其他特殊类型的案件,因此民事诉讼法也就广泛地适用于民事诉讼范围的各类案件的诉讼。

◆ 处分原则和调解原则的特有性,处分原则和调解原则是民事诉讼法的特有原则,不同于刑事诉讼法的强制原则,这是由民事活动本身所决定的,这也是与其他诉讼法律相比较的最明显的法律特征。


《民事诉讼法》的修订




● 增加了关于“公益诉讼”的规定

民事诉讼法修正案在同一天获得通过,新民诉法规定:当事人之间恶意串通,企图通过诉讼、调解等方式侵害他人合法权益的人民法院应当驳回其请求,并根据情节轻重予以罚款、拘留;构成犯罪的,依法追究刑事责任。

● 增加了关于“公益诉讼”的规

● 增加对案外被侵害人的救济程序

● 进一步完善了小额诉讼案件的有关规定

为了便于及时化解矛盾纠纷,原草案规定了小额诉讼制度。常委会组成人员和各方面多数意见赞成作出这一规定,同时对如何确定小额诉讼标的额仍有不同意见。

● 人数众多案可由原审法院再审

● 完善对审判的法律监督的规定




● 我国修改民诉法破解“申诉难”与“执行难”

十届全国人大常委会第三十次会议2007年10月28日表决通过的全国人大常委会关于修改民事诉讼法的决定,针对民众反映强烈的“申诉难”和“执行难”问题作出了新的规定。

● 民诉法修改决定将申请执行期间确定为2年

十届全国人大常委会第三十次会议28日表决通过的全国人大常委会关于修改民事诉讼法的决定,将申请执行的期间明确为2年。

● 修改后的民诉法不再规定“企业法人破产还债程序”

全国人大常委会关于修改民事诉讼法的决定28日经十届全国人大常委会第三十次会议表决通过。根据这一修改决定,民事诉讼法中删去了“企业法人破产还债程序”一章。

● 修改后的民诉法明确当事人申请再审的具体事由

十届全国人大常委会第三十次会议28日表决通过全国人大常委会关于修改民事诉讼法的决定。根据这一决定,民事诉讼法明确了当事人申请再审的具体事由,“违反法律规定,剥夺当事人辩论权利”一项被明列其中。

● 民诉法修改决定对被执行人未履行义务加重处罚

十届全国人大常委会第三十次会议28日表决通过的全国人大常委会关于修改民事诉讼法的决定,为解决“执行难”问题,对被执行人未按执行通知履行法律文书确定的义务增加了限制出境、在征信系统记录、通过媒体曝光等处罚措施。

● 民诉法修改决定针对特殊情形延长当事人申请再审期间

十届全国人大常委会第三十次会议28日表决通过的全国人大常委会关于修改民事诉讼法的决定,针对特殊情形适当延长了当事人申请再审的期间。




我国现行《民事诉讼法》存在诸多缺陷,其已难以满足诉讼实践的客观需要,加之立法解释的严重萎缩、司法解释的不当扩张以及违法改革的持续泛滥,更使其在实践中几近名存实亡,因此必须尽快对其予以全面修订,且从理论准备、实务总结等角度来看,修订的时机和条件业已成熟。在修订时,应对原有的体例结构予以适当调整,并应遵循满足实际需要、反映诉讼规律以及适当超前等项指导原则。

    众所周知,任何一部法律(当然包括民事诉讼法)是否有必要予以全面修订,主要取决于该法所规定的内容是否科学、合理和完善,如果其在科学性、合理性和完善程度上存在比较大的不足,并因此而在相当大的程度上不能满足社会发展的客观需要,那么,就应该适时对其进行全面的修订。具体就我国现行《民事诉讼法》而言,如果说其在1991年颁布之初还算是比较(或曰相对)完善的话,那么,在经过十几年的诉讼实践之后,其诸多“先天性不足”与“后天性缺陷”均已暴露无遗,致使其在相当大的程度上已不能满足民事诉讼实践的客观要求,易言之,其与社会发展之间的非适应性已形成无法对其继续“将就”适用之危局。这种状况不仅会给民事诉讼实践直接造成诸多程序瑕疵乃至完全的程序缺失,而且反过来又会激发各地法院纷纷突破《民事诉讼法》的现有规定进行违法“改革”和最高法院超越法定权限进行扩张性、抢占性“立法”的巨大冲动。因此,为了消除司法实践中的混乱状态、保护当事人的合法权益、维护法制的统一、树立法律的权威,及时对现行《民事诉讼法》予以全面修订也就具有了十足的必要。具体来说,这种必要性至少体现在以下几个方面:

● 现行《民事诉讼法》自身的粗陋要求对之加以完善

● 差强人意的立法解释无法满足诉讼之需

● 司法解释的不当扩张急需得到应有的遏制

● 诉讼实践的发展变化和程序保障之要求与标准的日益提高,对民事诉讼立法提出了新的要求


案例分析

2010年12月24日是重庆开县肖婆婆69岁生日,众多亲友赶到肖家为其过生日,肖婆婆的兄弟、64岁的老肖也来了。午饭时,热情的肖婆婆拿出自泡药酒待客,老肖喝了六七两。当天下午,老肖的女儿打电话给肖婆婆,特意交代她不要让老肖喝酒。晚饭时,在肖婆婆的劝酒下,老肖又喝了六七两白酒。随后,肖婆婆的儿子扶着酒醉的老肖去了厕所,但老肖不慎摔倒在地。亲戚们将老肖抬沙发上躺着休息,此时老肖没答话。第二天早上,肖婆婆见老肖一点反应也没有,还吐着血泡。肖婆婆当即通知其家人,将其送往医院抢救。

经诊断,老肖病情十分严重,经过抢救虽转危为安,但却落下终身残疾。经过伤残鉴定,老肖属外伤性癫痫,以及颅骨修补后凹陷畸形构成的伤残等。肖婆婆在垫付了6500元医疗费之后不愿意再承担后续医疗费用。2012年3月,老肖将姐姐等6名亲友告上法庭,认为他们未尽到对同吃同喝人员照顾义务,又让他错过救助最佳时机。

【针对上述案例,我们提出以下问题加以讨论】

◆ 对此纠纷有几种解决方法?哪种方法解决最彻底?

◆ 解决此纠纷采用民事诉讼,那么,什么是民事诉讼?

◆ 进行民事诉讼解决纠纷应遵循哪些法律?《民事诉讼法》在解决纠纷的过程中要完成那些任务?《民事诉讼法》能不能解决所有的纠纷?

◆ 在解决民事纠纷过程中民事诉讼法律关系的主体有哪些?内容是什么?客体是什么?这些民事诉讼法律关系如何发生、变更和消灭?


课程实训项目

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参考书目

课程评价

教学资源
课程章节 | 名称   | 上传时间 | 大小 | 备注
20.1 ​简易程序概述(视频)
简易程序 概述.mp4
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2014-07-03 87.24MB
 
简易程序审理民事案件司法解释关联精析
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2014-07-03 110.00Byte
 
民事简易程序研究
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2014-07-03 228.00Byte
20.2 ​简易程序的特点(视频)
简易程序的特点.mp4
.mp4
2014-07-03 83.21MB
20.3 简易程序的适用范围(视频)
简易程序的适用范围.mp4
.mp4
2014-07-03 83.29MB
课程章节
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