个人介绍
研究生科研基本功 钟世镇
提供学校: 南方医科大学
专业大类: 教育学
专业: 高等教育学
课程介绍

研究生教育是教育体系中最高层次的教育,加强研究生科研创新能力的培养对提升国家科研创新能力具有重要的作用。研究生导师是研究生培养的实施主体和主要责任人,对研究生科研创新能力的培养起着不可替代的作用。因此,研究生导师首先应有效地提高自身的科研创新素质。

教师团队

钟世镇 院士

单位:南方医科大学

部门:学临床解剖学研究所

职位:所长

名人名片

钟世镇,中国工程院院士,1925年出生,广东五华人。1952年毕业于中山大学医学院。从事人体解剖学专业,师从叶鹿鸣、何光箎教授,担任过中国解剖学会副理事长和名誉理事长,现任南方医科大学临床解剖学研究所所长、全军和广东省医学生物力学重点实验室主任。

成就荣誉

他的主要学术工作,是建立了以解决临床外科发展需要为主的应用解剖学研究体系,创办并主编了《中国临床解剖学杂志》,担任了美国和法国两个国际临床解剖学期刊助理主编和执行编委,是我国现代临床解剖学这个新兴分支学科奠基人之一。他担任总主编的专著有《临床解剖学丛书》和《现代临床解剖学丛书》;担任主编的专著有《显微外科解剖学》、《腹部血管解剖学》、《显微外科解剖学基础》、《临床应用解剖学》、《美容应用解剖学》、《显微手术学》等。他在显微外科应用解剖学领域,有系列的研究成果,为我国显微外科长期跻身于国际先进学术行列,提供了基础理论依据。他以第一作者发表了120多篇论文,参加工作的论文有500多篇,曾获国家科技进步二等奖2项、国家优秀图书二等奖1项、国家教委科技进步一等奖1项、全军优秀教材一等奖1项、军队科技进步二等奖12项。他在教学上曾获军队教学成果一等奖1项和二等奖2项。他获“何梁何利基金”科技进步奖、“柯麟医学奖”、“全国高校先进科技工作者”、“全军科技先进个人”和总后勤部“科技一代名师”荣誉称号。

他在解剖学领域中,开拓了理工医相结合的生物力学研究工作,创建了全军和广东省“医学生物力学重点实验室”,为战创伤、撞击伤和脊柱稳定性的研究,取得了有价值的机理性成果。他在人体管道铸型方法和设计研究上,带领出一支优秀的技术队伍,建成了一个享誉国际的“第一军医大学人体标本陈列馆”。他在教学工作岗位,教书育人,担任博士生、博士后导师,在高层次人才培养方面,建立了有推广价值的“人体解剖学跨学科培养外科学博士新模式”。

研究生

研究生在中国是指专科和本科之后的深造课程。以研究生为最高学历,研究生毕业后,也可称研究生,含义为研究生学历的人。在中国大陆地区,普通民众习惯将硕士生称为“研究生”,将博士生称为“博士”。在日本,研究生指的则是练习生、实习生、候补生、旁听生、预科生、非正规生等意。

研究生分为硕士研究生和博士研究生,按照学籍管理的不同分为学历教育和非学历教育两种,非学历教育由国务院学位委员会办公室负责,学生毕业后只有学位证书没有学历证书。教育部高校学生司研究生招生属于学历教育,也就是说学生经过学习、考试,通过论文答辩后既有学位证书又有学历证书。研究生按学习方法不同,可分为脱产(统招)研究生和在职研究生。,统招研究生分为硕士研究生和博士研究生。考取硕士研究生一般需要考外语、政治、综合科目(根据报考专业不同而不同)和专业课。而考博士研究生不需要考政治。

硕士生的学习实行学分制,与本科一样,课程包括必修和选修。学制一般为2到3年,其中学术型硕士多数都是3年,也有2年半的。一般来讲,前两年是基础课和专业课学习时间,通常可以修完绝大部分学分;第三年用来完成毕业论文、实习和求职。专业型硕士多数是两年,也有学校是3年的。许多学校都规定,如果提前修完所要求的学分,并符合一定条件的,可以申请提前毕业。按照规定,在职硕士生的学习年限可相应延长一年。

科学研究

一般是指利用科研手段和装备,为了认识客观事物的内在本质和运动规律而进行的调查研究、实验、试制等一系列的活动。为创造发明新产品和新技术提供理论依据。科学研究的基本任务就是探索、认识未知。


科学研究类型

根据研究工作的目的,任务和方法不同,科学研究通常划分为以下几种类型:

  1. 基础研究。是对新理论、新原理的探讨,目的在于发现新的科学领域,为新的技术发明和创造提供理论前提。

  2. 应用研究。是把基础研究发现的新的理论应用于特定的目标的研究,它是基础研究的继续,目的在于为基础研究的成果开辟具体的应用途径,使之转化为实用技术。

  3. 开发研究。又称发展研究,是把基础研究、应用研究应用于生产实践的研究,是科学转化为生产力的中心环节。

基础研究、应用研究、开发研究是整个科学研究系统三个互相联系的环节,它们在一个国家、一个专业领域的科学研究体系中协调一致地发展。科学研究应具备一定的条件,如需有一支合理的科技队伍,必要的科研经费,完善的科研技术装备,以及科技试验场所等。

参考教材


课程评价

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