个人介绍
内科学 沈颖等
《内科学》网络课程寒假作业公告!
寒假作业如下:请于3月15日之前完成下列章节的随堂作业:胸膜疾病(胸腔积液和气胸);呼吸衰竭;肺结核! 请临床专业各位同学多多点击,查阅资料,回答问题,提建议啦!
课程简介
     《内科学》是临床医学专业的一门主干核心课程。本课程是研究人体各系统、各脏器疾病并阐明其发生、发展规律和防治原则的一门课程。它是临床各学科的重要基础,又与临床各学科有密切的联系,在社区医疗、卫生、保健和实践中占有重要地位。本课程将以知识传授为主要特征的传统学科模式转变为以任务引领为主体的课程模式,让学生通过完成具体任务来构建相关理论知识,实现理论教学为实践服务、为职业资格考试服务,强化实践教学,重点培养学生的职业能力,培养学生具备内科疾病诊断和治疗的基本技能,养成认真严谨、精益求精的职业素养。
教师团队

沈颖 副教授

单位:浙江医学高等专科学校

部门:临床医学系内科教研室

职位:课程负责人、教研室秘书

吴立萱 主任医师、教授

单位:浙江省人民医院

部门:医务科、心内科

职位:医务科科长、主任医师、...

何强 主任医师、教授

单位:浙江省人民医院

部门:肾内科

职位:副院长、肾脏病科主任、...

汤晓燕 主治医师

单位:浙江医学高等专科学校

部门:临床医学系内科教研室

邓晶 讲师

单位:浙江医学高等专科学校

部门:临床医学系内科教研室

王力 讲师

单位:浙江医学高等专科学校

部门:临床医学系内科教研室

王郦 助教

单位:浙江医学高等专科学校

部门:临床医学系内科教研室

课程章节
教学方法

教学方法

 

                                            

1.在教学过程中,采用做中学,学中做,加强学生理论与实践结合的能力。以工作任务引领设计教学活动,新的内科学知识学习后有相应内容的实验和实训操作,强调内科学理论在实践过程中的应用。

2.以工学结合为切入点,设计情景学习。收集典型的临床病例分析案例,提高学生临床思维能力。

3.充分利用校内实训基地和校外的实习基地,满足学生实验、实训、临床见习和临床实习的需要。通过理论教学、实验实训和临床见习和临床实习,使学生比较系统地掌握内科常见疾病的诊断方法和处理方法,培养学生从事基层医院工作的实际操作能力

4. 采用讲授式教学、病例分析、模拟教学、网络教学和自学讨论等多种教学方法,注重学生职业能力培养与职业素养养成。

1)讲授式教学  讲授内科学基本理论、基本概念。一般采用大班讲授,多媒体授课,网络课堂布置作业。

2)病例分析  教师收集内科常见疾病的相关资料,包括一般情况、现病史和其他相关病史、体检结果、辅助检查结果。学生分组讨论病例的初步诊断、进一步检查项目、治疗原则,通过教学提高临床医学专业学生临床思维能力。

3)模拟教学  利用先进的电子模拟人设备,教师事先在电脑上编写程序,模拟人会模拟出病人的实际情况,包括病史、体征、辅助检查结果,都会显示出来,并且可以随着学生的不同处理,模拟人会有不同的发展趋势,可能是痊愈,也可以是死亡。大大提高了学生的学习兴趣。

4)网络教学  通过课程网站提供教学课件、电子书、教学录像、病例分析、习题库等丰富教学资源,并开展网上答疑,网上布置作业和批改作业,在线测试等,有利于学生自主学习和拓展性学习。

5)自学讨论  教师事先确定学生自学内容,并布置讨论题,学生自学并查阅相关参考书和参考文献,在课堂中分组讨论,每组派代表汇报讨论结果,教师点评指导。以此培养学生的自主学习能力。

 

参考教材

1、内科学 第7版 人民卫生出版社 主编:王庸晋 宋国华 国家卫生和计划生育委员会“十二五”规划教材 全国高等医药教材建设研究会“十二五”规划教材

2、内科学 第8版 人民卫生出版社 主编:葛均波  徐永健  “十二五”普通高等教育本科国家级规划教材    卫生部“十二五”规划教材

教学大纲

请同学在学习本课程过程中,先仔细阅读教学大纲

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