个人介绍
中华文化与家庭和谐 家庭教育 郭齐家
专业大类: 教育学
专业: 教育学原理

本系列主要介绍了中华文化与家庭和谐,家庭教育家庭是社会的细胞,家庭是社会的基层单位。我们要做到社会和谐,必须是建立在家庭和谐的基础之上,家庭和谐才能构建一个和谐的社会。所以家庭非常的重要。家庭和睦需要家庭成员真心投入,彼此互相鼓励,互相欣赏,互相支持,互相关爱,互相体谅,有福同享,有难同当,家庭凝聚力与亲和力的作用得到充分的释放!

教师团队

郭齐家 教授、博导

部门:教育系

讲师风采

专著

《中国教育思想史》(教育科学出版社1987年版),在1988年全国第一届优秀教育图书评选中获一等奖,在1989年全国首届优秀教育理论著作评选中获优秀奖,1990年台湾五南图书出版有限公司出“台湾版”。

《中国古代学校》(天津教育出版社1991年版,台湾商务印书馆1994版,商务印书馆1998年增订版),《中国古代考试制度》(商务印书馆1991年版,台湾商务印书馆1994年版,商务印书馆1997年增订版),这两本书属《中国文化史知识丛书》获第六届中国图书奖一等奖。

参加《中国教育思想通史》(湖南教育出版社1994年版)编写工作,任第三卷主编,该书1998年获国家教育部第二届人文社会科学优秀成果一等奖、北京市哲学社会科学一等奖,1999年又获全国哲学社会科学基金项目优秀成果二等奖。

此外还出版了《中国古代教育家》和《中国古代学校和书院》(北京科技出版社1995年版)。与人合著《简明中国教育史》(北京师大出版社1994年版)、《中国远古暨三代教育史》(人民出版社1994年版)、《陆九渊教育思想研究》(江西教育出版社1996年版)等。

家庭教育

家庭教育,是大教育的组成部分之一,是学校教育与社会教育的基础。家庭教育是终身教育,它开始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎儿期),婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育,在人的一生中起着奠基的作用。孩子上了小学、中学后,家庭教育既是学校教育的基础,又是学校教育的补充和延伸。家庭教育是对人的一生影响最深的一种教育,它直接或者间接地影响着一个人人生目标的实现。其教育目标应是:在孩子进入社会接受集体教育之前保证孩子身心,健康地发展,为接受幼儿园、学校的教育打好基础。在孩子入园、入校后,配合幼儿园、学校使其德、智、体、美、劳诸得到全面发展;教育的重点是以品德教育为主,培养孩子良好的道德品质,行为习惯包括:生活习惯,劳动习惯,学习习惯等,教会孩子如何学“做人”。

家庭教育要把握以下几点

平等原则:心理学研究证明:孩子与父母平等的争辩,不仅是互爱的一促体现,而且能够帮助孩子树立信心,明辨是非,丰富想象力和创造力。要把孩子放在与自己平等角度上看待。

尊重原则:家长尊重孩子,孩子才会尊重家长。

交流原则:孩子的成长不仅仅是物质,也有精神、情感的需要。家长忽略孩子的精神、情感需求,孩子和家长就没话说。长期下去,儿女和家长相处会变得越来越尴尬。

统一原则:家庭教育要和学校统一,否则孩子无所适从。

榜样原则:家长是孩子第一个模仿的对象,家长一定要做好榜样,做好表率。

信任原则:谎言是从不信任中来的。如果你从孩子小时就很信任他(她),孩子就没有说谎的必要。

宽容原则:人非圣人,孰能无过?孩子在成长的过程中,犯错误是正常的。家长应该宽容地对待,做好引导工作。

鼓励原则:许多家长有个坏习惯,不懂得鼓励,在孩子取得成绩的时候,可能是随意的一两句话带过了。在家庭生活中,应该多鼓励孩子。

参考教材


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