个人介绍
比较安全学的创立及其研究 吴超
安全
安全是从人身心需要的角度提出的,是针对人以及与人的身心直接或间接的相关事物而言。然而,安全不能被人直接感知,能被人直接感知的是危险、风险、事故、灾害、损失、伤害等。

本课程主要从安全科学的理论类别、安全学的纵向分支5个方面构建比较安全学的学科分支体系,并阐述了各分支体系研究内容,在此基础上构建了比较安全学学科体系框架。中美安全科学发展“黄金十年”比较研究,从美国注册人机工程评价师资格认证制度展望我国注册人机工程师和人机评价师制度的建立。

教师团队

吴超 教授

单位:中南大学

部门:资源与安全

职位:教授

安全

安全是指不受威胁,没有危险、危害、损失。人类的整体与生存环境资源的和谐相处,互相不伤害,不存在危险、危害的隐患。是免除了不可接受的损害风险的状态。安全是在人类生产过程中,将系统的运行状态对人类的生命、财产、环境可能产生的损害控制在人类能接受水平以下的状态。


比较安全学

比较安全学是从人体免受外界因素危害的角度出发,并以在生产、生活、生存过程中创造保障人体健康条件为着眼点,通过对安全体系中彼此有某种联系的不同时空的事、物、环境、人的行为、社会文化、知识等进行对照,从而揭示它们的共同点和差异点并提供借鉴和相互渗透的一种安全科学方法,也是人类认识客观事物最原始、最基本的方法之一。

安全——从我做起









安全记在心,平安走天下。

跨入校园,好好学习;

走出校门,好好走路。

宁停三分为安全,礼让三先保平安。

大家小家是一家,交通安全靠大家。

道路连着千万家,安全连着你我他。

安全是天,安全是地,没有安全,就没有了天和地。

安全是最大的效益,违章是犯罪,事故是最大的浪费。

安全一点,幸福十分,要挣钱保平安,要想富灭事故。

安全两字很重要,不能忘记也不能丢。万一你把它忘了,灾难就降临在你身上。

参考教材


课程评价

教学资源
课程章节 | 名称   | 上传时间 | 大小 | 备注
1 比较安全科学起源
起源.mp4
.mp4
2013-11-30 191.07MB
2 比较安全学的定义及其内涵
比较安全学的定义及其内涵.mp4
.mp4
2013-11-30 167.49MB
3 比较安全学的学科分支
比较安全学的学科分支.mp4
.mp4
2013-11-30 637.36MB
4 比较安全学的实践
比较安全的实践.mp4
.mp4
2013-11-30 397.20MB
5.2 中国“黄金十年”的命名及其科学性
中国“黄金十年”的命名及其科学性.mp4
.mp4
2013-11-30 230.99MB
5.3 中美“黄金十年”重大事件的比较
中美“黄金十年”重大事件的比较.mp4
.mp4
2013-11-30 194.04MB
5.4 安全科学基础理论发展的比较
安全科学基础理论发展的比较.mp4
.mp4
2013-11-30 286.81MB
5.5 安全人才培养与安全教育的比较
安全人才培养与安全教育的比较.mp4
.mp4
2013-11-30 621.02MB
5.6 安全监督体系与安全立法的比较
安全监督体系与安全立法的比较.mp4
.mp4
2013-11-30 458.17MB
6 比较安全学的研究实践—从美国注册人机工程评价师资格认证制度展望我国注册人机工程师和人机评价师制度的建立
比较安全学的研究实践—从美国注册人机工程评价师资格认证制度展望我国注册人机工程师和人机评价师制度的建立.mp4
.mp4
2013-11-30 299.67MB
6.1 美国注册人机工程评价师的资格及其职业要求简介
6.1美国注册人机工程评价师的资格及其职业要求简介.mp4
.mp4
2013-11-30 730.57MB
6.2 开展我国人机工程评价制度和注册人机工程评价师认证建设的建议
6.2开展我国人机工程评价制度和注册人机工程评价师认证建设的建议.mp4
.mp4
2013-11-30 604.30MB
7 比较安全学结论
总论.mp4
.mp4
2013-11-30 78.15MB
课程章节
提示框
确定